Введение. В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с судьбой и деятельностью директоров Марийского государственного педагогического института им. Н. К. Крупской в 1950-е годы. В эти годы руководителями вуза были бывшие фронтовики, которые оказали авторитетное влияние на формирование педагогических кадров в институте. В статье освещается работа директоров института, участников Великой Отечественной войны, которые уделяли пристальное внимание вопросам организации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы, укреплению и расширению материально-технической базы учебного заведения. Цель: освещение наиболее важных событий в жизни директоров пединститута, которые внесли личный вклад в победу в Великой Отечественной войне, а после войны – в подготовку учительских кадров в республике. Материалы и методы. Работа основана на использовании опубликованных материалов и документов, сохранившихся в архивных фондах Государственного архива Республики Марий Эл и Марийского государственного университета, которые позволяют воссоздать целостную картину боевой и трудовой деятельности директоров института, определить степень его влияния на образовательный процесс и формирование целостной личности. Методологическая основа исследования базируется на принципе историзма. Фактологический материал статьи раскрывается посредством использования историко-биографического метода, позволяющего исследователю давать последовательное и полное изложение характеризуемых событий. Результаты исследования, обсуждения. В ходе работы изучены некоторые сюжеты жизни ветеранов в годы Великой Отечественной войны, их вклад в борьбу с немецко-фашистскими захватчиками и послевоенная деятельность, направленная на созидание, – административная, научно-педагогическая и учебно-воспитательная работа. В 1950-е гг. руководителями пединститута являлись участники Великой Отечественной войны А. Ф. Ярыгин, С. А. Коробов, А. А. Кожевников, Д. М. Меджитов, М. И. Романов. В годы войны они стойко сражались за Родину, за мужество и героизм, проявленные на фронтах, были представлены к государственным наградам – орденам и медалям. Руководители-фронтовики внесли значительный вклад в подготовку кадров и патриотическое воспитание молодежи в Марийском государственном педагогическом институте им. Н. К. Крупской. После войны страна стояла перед колоссальной задачей – не только восстановить разрушенное хозяйство, но и вырастить новое поколение, способное нести в общество знание и добродетель. И именно фронтовики стали теми, кто возрождал высшее образование в Марийской республике. Руководители пединститута занимались активной общественной деятельностью. За годы работы в институте их достижения были отмечены трудовыми наградами. Заключение. Статья позволяет расширить представление студентов, преподавателей и заинтересованного круга читателей о деятельности руководителей пединститута, которые с оружием в руках защищали Родину, во славу ее трудились и на мирном поприще.