Одной из центральных фигур системы образования является учитель. В рамках изучения регио- нальной истории Крыма недостаточно внимания уделено роли педагогов, внесших особый вклад в дело просвещения. Цель: исследование роли и личного вклада выдающихся педагогов Крыма в развитие госу- дарственной системы образования XIX – начала XX вв. Материалы и методы. В статье анализируются архивные материалы Государственного архива Республики Крым, печатные исторические источники. В статье рассматриваются формулярные списки, протоколы педагогических советов учебных заведений крымских уездов Таврической губернии, которые позволяют воссоздать целостную картину трудовой дея- тельности подвижников народного образования, определить степень их влияния на образовательный про- цесс и формирование личности учащихся. Использовались такие методы исследования, как анализ, синтез, системный, ретроспективный. Результаты исследования. Проведенный анализ позволяет оценить вклад выдающихся педагогов в дело развития народного образования на полуострове. Выдающиеся педагоги крымских уездов Таврической губернии имели классическое высшее образование и фундаментальные знания по предметам. Их отличали разносторонние интересы, и они не ограничивались программным пре- подаванием. Учителя Крыма занимались не только образованием, но и воспитанием учеников, пользовались уважением и авторитетом всех воспитанников учебных заведений и являлись примером для своих коллег. Будучи высоконравственными людьми, они оказывали огромное влияние на формирование личности уча- щегося. Педагоги активно участвовали в благотворительности. Имели знаки отличия и заслуженные награ- ды. Заключение. Деятельность педагогов Крыма во многом способствовала тому, что в крымских уездах становление государственной системы образования происходило значительно энергичнее, чем в северных уездах Таврической губернии.