Введение. Статья посвящена исследованию вузовских программ учебных курсов по истории СССР за период 1930-х гг. в контексте становления советской моноконцепции отечественной истории и сопутствовавшей данному процессу критики теоретического наследия М.Н. Покровского. Цель: про-ана¬лизировать комплекс рабочих программ по истории СССР за указанный период; проследить сущест-вен¬ные изменения в их структуре и содержании; выявить тенденции, определившие соответствующие изме¬нения; установить взаимосвязь между выявленными изменениями и синхронным процессом развития исторического знания в СССР. Материалы и методы. При подготовке статьи использованы документы, хранящиеся в фондах архива Российской академии наук. Основу источниковой базы соста¬вили про-граммы курса истории СССР, разработанные в Московском государственном педагогическом институте с 1930 по 1938 гг. для разных специальностей. Результаты исследования. В ходе исследования было установлено, что в период с начала по конец 1930-х гг. структура и содержание курса претерпели суще-ственные изменения, связанные с рядом факторов: 1) общим развитием научной мысли; 2) политико-идео¬логическими инициативами советского руководства; 3) академическими мероприятиями, направ-ленными на коренную перестройку системы исторического образования. Исследование комплекса про-грамм по исто¬рии позволило увидеть, как менялась риторика, формулировки и подходы к отражению новой марк¬сист¬ской концепции отечественной истории в соответствующих учебных курсах. Заключе-ние. Привлечение вузовских рабочих программ по истории СССР позволяет улучшить понимание осо-бенностей функциони¬рования высшей школы в указанный период, а также расширить современные научные представ¬ле¬ния о развитии марксистской историографии и формировании советской монокон-цепции отечественной истории.